Проект школы

Главная > ОБЪЯВЛЕНИЯ > Проект школы

МБОУ Валентиновская СОШ № 5

Лазовского района Приморского края

Проект

«Успех каждого ребенка»

Содержание

Введение……………………………………………………………………2

Актуальность……………………………………………………………….3

Цель и задачи……………………………………………………………….4

Психологическая концепция…………………….…………………………5

Основные направления и принципы реализации программы……………6

Содержание проекта ……………………………………………………….7

Ожидаемые результаты……………………………………………………12

Этапы проекта ……………………………………………………….14

Введение.

Детское творчество — это новый мир. Это нечто таинственное, которое вселяется в каждом ребенке с его рождением. Нет ни капли сомнения, что все дети талантливы. Но природа решила припрятать талант. Главное вовремя заметить, ведь он не всегда ярко выражен. Талант можно развить, а можно и загубить. Творчество — это высшая форма психической активности, самостоятельности, способность создавать нечто новое, оригинальное. Перед учителем вырастает задание чрезвычайной важности: добиться того, чтобы каждого из тех, кто сейчас ходит в школу вырастить не только крепким здоровым, но и инициативным, думающим человеком, успешным, способным на творческий подход к любому делу. Эффективность работы учителя определяется тем, в какой мере учебно-воспитательный процесс обеспечивает развитие творческих способностей каждого ученика, формирует творческую личность и готовит её к познавательной, творческой общественно-трудовой деятельности. Школой разработан проект « Успех каждого ребенка», который представляет собой скоординированный алгоритм действий, направленный на организацию мероприятий по выявлению творческих возможностей и формированию потребностей в разумной их реализации. Стратегия современного образования заключается в том, чтобы дать возможность всем без исключения учащимся проявить свои таланты и весь свой творческий потенциал, подразумевающий возможность реализации своих личных планов.

Актуальность и педагогическая целесообразность.

«Успех каждого ребенка». Это, в первую очередь, дополнительное образование, профориентация и поддержка талантливых детей.

Проект ориентирован на учащихся, учителей и родителей. Связан с разработкой оптимальной для школы образовательной программы, где диалоговые и коммуникативные технологии занимают ведущее место. Важным моментом реализации программы являются индивидуальная и групповая работа с учащимися, активизация их познавательных возможностей и творческого потенциала, организация работы по формированию у учащихся и их родителей опыта выбора, выбора индивидуального образовательного маршрута на средней и старшей ступенях образования. Предполагается разработка и внедрение курсов по выбору учащихся и реализация предпрофильной подготовки и профильного обучения в 6-9 классах и в 10-11 классах, создание условий для проявления творческого потенциала учащихся через участие в конкурсах, олимпиадах, выставках, спортивных состязаниях.

Проект « Успех каждого ребенка» будет реализован в рамках проектов:

Для учащихся начальных классов:

1 Проект « Я талантливый»

Для учащихся основной школы ( 5 – 9 классы)

2. Проект « Путь к успеху»

Для учащихся старших классов ( 10-11 классы)

3. Проект « Я успешный»

Для реализации данных проектов будут работать учебно – методические кластеры «Мобильный учитель» и « Мониторинг».

Цель проекта:

— формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей, основанной на принципах справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся;

— обеспечение доступных условий для воспитания гармонично развитой и социально- ответственной личности;

Задачи проекта:

— разработать план работы многоэтапных и разноуровневых конкурсных, олимпиадных и иных мероприятий для детей, нацеленной на повышение мотивации детей, раскрытие и развитие способностей и талантов у каждого ребенка, а также их раннюю профориентацию;

— реализовать программу образовательных программ основного общего и среднего общего образования в сетевой форме с участием организаций дополнительного образования детей, среднего профессионального и высшего образования, предприятий реального сектора экономики, учреждений культуры, спорта, негосударственных образовательных организаций;

— обеспечить доступность дополнительного образования детей в сельской местности, путем создания современных условий для освоения обучающимися базовых навыков и умений, повышения их мотивации к обучению и вовлеченности в образовательный процесс, в том числе по модели мобильных детских технопарков «Кванториум», а также освоения онлайн модульных курсов;

— организовать систему сопровождения, развития и совершенствования профессионального мастерства педагогических и управленческих кадров системы дополнительного образования детей, специалистов из других сфер, не имеющих педагогического образования

Психологическая концепция.

Наиболее важными аспектами психологического сопровождения проекта являются:

— учет интересов каждого ребенка;

— добровольность посещаемости занятий;

— индивидуальный подход к каждому;

— учет психологических особенностей;

Все это в свою очередь, способствует формированию

— позитивной «Я – концепции» учащихся.

— открытости учащихся, что позволит создать «ситуацию доверия» и более эффективно проводить внеаудиторные занятия в кружках, секциях, клубах, студиях по интересам;

— работы коллектива в инновационном режиме, создания условий для научно-исследовательской, познавательной деятельности.

Указанные особенности определяют специфику организации и содержания психологического сопровождения образовательного процесса в школе.

Основные направления реализации проекта.

1 Анализ существующих, разработка, апробация и внедрение модернизированных образовательных программ дополнительного образования.

2. Создание условий для освоения обучающими стандартов нового поколения и раскрытия интеллектуального и творческого потенциала

3. Создание насыщенной информационной среды в том числе и за счет внедрения новых технологий: ИКТ, онлайн — модульных, рейтинговых, проектной деятельности

4. Активное использование проектной деятельности и социальных практик

5. Создание системы предпрофильной подготовки и профильного обучения

6. Создание условий для участия обучающихся учителей и родителей школы в Интернет -проектах

7. Расширение образовательных услуг

8. Создание системы интерактивного и дистанционного обучения

9. Совершенствование системы мониторинга и школьного аудита, позволяющего управлять процессом повышения качества.

Проект « Успех каждого ребенка» будет реализован в рамках проектов:

Для учащихся начальных классов:

1 Проект « Я талантливый

Для учащихся основной школы ( 5 – 9 классы)

2. Проект « Путь к успеху»

Для учащихся старших классов ( 10-11 классы)

3. Проект « Я успешный»

Содержание проекта.

1. Проект « Я талантливый».

Проект ориентирован на создание студий, клубов для поддержки и развития способностей и талантов у детей начальных классов, созданные с учетом опыта Образовательного фонда «Талант и успех». В студиях и клубах будут реализованы дополнительные общеобразовательные программы, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам. Опыт работы в школе позволил создать новую для себя систему и успешно использовать ее в развитии способностей и талантов школьника. В ее основу положены следующие принципы:

— ориентация на зону ближайшего развития – заметить малейший успех, закрепить и развить его дальше;

— ориентация на успех – каждый учащийся умный, грамотный, необыкновенный;

— учить самостоятельности, умению планировать свою деятельность, самостоятельно принимать решение, развивать волю и целеустремленность;

— учет результатов знаний;

— Учитель + ученик = содружество и диалог.

Основные направления реализации проекта « Я талантливый»

1. Создать условия для самопознания учащихся через внеаудиторные занятия по интересам:

— Робототехника;

— Шашки и щахматы;

— Компьютерное моделирование;

— Я – исследователь;

— О спорт, ты мир!..( шахматы, легкая атлетика)

— Я мастер ( рукоделие, моделирование)

2. Создать в ОУ благоприятную диалоговую среду, как основу эффективного роста и развития учащихся опирается в работе на современное образовательное и воспитательные технологии, способствующие психической, физической и социальной зрелости учащихся

3. Составление индивидуальной оценочной шкалы, классифицирующей уровень развития учащихся;

2.Проект « Путь к успеху

Ориентирован на учащихся основной школы. Проект предполагает решение задачи «получение образования для профессии». Для личностного и социального становления весьма значимо профессиональное самоопределение, формирование профессионального будущего. Появление профессионального самоопределения активизирует интерес учащихся к определенным школьным предметам и к обучению в целом; способствует личностному росту, стимулирует социальную зрелость. Проект реализуется через предпрофильную подготовку в 6 -9 классах. Кроме подготовки в рамках уроков, особое значение в этом случае приобретают знакомство с особенностями рынка труда , учреждениями среднего и специального образования района. Программа предусматривает установление и поддержание постоянных контактов с образовательно – профессиональными учреждениями. Учащимся предлагается получение индивидуальных консультаций по вопросам профессионального самоопределения.

Основные направления реализации проекта « Путь к успеху».

1. Изучение социального заказа со стороны родителей и старшеклассников для открытия профилей

2. Организация предпрофильной подготовки учащихся выпускных классов основной школы (6-9 классы)

3. Разработка индивидуальных учебных планов для 6-9 классов с учетом перехода на предпрофильную подготовку

4. Проведение мониторинга потребностей учащихся в открытии профильных классов

5. Организация работы по информированию учащихся и родителей о профильных классах школы

6. Переподготовка педагогических кадров, работающих в профильных классах

7. Участие учащихся в открытых онлайн-уроках, реализуемых с учетом опыта цикла открытых уроков «Проектория», направленных на раннюю профориентацию.

8. Организация мастерских, клубов, студий, секций по интересам учащихся ( Робототехника, IT технологии, моделирование, научно — исследовательская работа).

3. Проект « Я успешный»

Основные направления реализации проекта « Я успешный».

1. Увеличение спектра расширенного изучения предметов в соответствии с интересами талантливого ребенка.

2.Реализация возможностей профориентационной работы в расширенном изучении отдельных предметов.

3.Совершенствовать допрофессиональную подготовку выпускников посредством дополнительного образования.

4. Участие учащихся в открытых онлайн-уроках, реализуемых с учетом опыта цикла открытых уроков «Проектория», направленных на профориентацию.

5. Участие в работе мобильного детского технопарка «Кванториум».

6. Работа в мастерских, клубах, студиях, участие в научно – исследовательских конференциях, экспедициях, выставках.

7. Сотрудничество с учебными заведениями начального, среднего и высшего образования.

4. Кластер « Мобильный учитель».

Ориентирован на педагогический коллектив. Включает в себя формирование, обучение и развитие кадрового потенциала, способного эффективно реализовывать Программу развития и образовательные программы общеобразовательного учреждения. Администрация школы стимулирует проявление инициатив и творческих поисков учителей, стимулирует их участие в различных конкурсах педагогических достижений.

Основные направления реализации кластера « Мобильный учитель»

1. Организация обучения и переобучения педагогических работников для работы по современным педагогическим технологиям, обеспечение их деятельности в меняющихся социальных, информационных условиях;

2. Совершенствование педагогических кадров в рамках реализации приоритетного проекта « Успех каждого ребенка»;

3. Оптимизация структуры управления через перераспределение функциональных обязанностей в ОУ

4. Совершенствование системы экономического стимулирования работников ОУ;

5. Разработка и апробация системы диагностики качества управления педагогическим процессом и эффективности управленческих решений;

6. Разработка шкалы успешности педагога

7. Развитие систем тьютерского сопровождения учителей при привлечении молодых специалистов

8. Разработка концепции информационного обеспечения образовательного процесса;

9.Формирование авторских инициатив педагогов по развитию профессиональной деятельности

10 Повышение эффективности новой процедуры аттестации как формы повышения квалификации сотрудников и обеспечение участия сотрудников в конкурсах педагогического мастерства различного уровня в рамках реализации национального проекта «Образования».

5. Кластер « Мониторинг»

Проект связывает все проекты составляющие основу проект « Успех каждого ребенка». Мониторинг как постоянно действующая система отслеживания продвижения по Программе развития выполняет следующие основные функции:

— констатирующую ( выявляет ход и результаты осуществления Программы и каждого из проектов в любой момент времени )

— корректирующую (связана с выявлением недостатков и отклонений в ходе реализации Программы и проектов)

— прогностическую ( предсказание хода реализации программы и проектов на основе накопления информации).

Мониторинг осуществляется по совокупности параметров, разрабатываемых для каждого из проектов и для всей Программы в целом. Выделенные параметры позволяют отслеживать как качественные так и количественные изменения в образовательном процессе по мере их выполнения.

Программа предусматривает:

· постоянное отслеживание образовательного процесса и его результатов

· разработку и внедрение карты индивидуального сопровождения учащихся, начиная с 1 класса с последующим постепенным внедрением в другие параллели

· мониторинг талантливых детей, индивидуальных достижений, проблем и трудностей учащихся, начиная с 1 класса с последующим постепенным внедрением в другие параллели

· мониторинг профессиональных ориентаций, интересов и потребностей начиная с 6 класса

· постоянное отслеживание уровня мотивированности учащихся к получаемому образованию, состояния здоровья и удовлетворенностью работы школы

· мониторинг взаимоотношений учащихся и учителей (ориентация на бесконфликтное взаимодействие)

. аналитическая работа с Портфолио» учащихся.

12.

Ожидаемые результаты

В результате реализации проекта будет

— сформирована система работы с каждым ребенком;

— создана база для развития одаренности и таланта в современных условиях;

— усовершенствована форма работы по профориентации;

— сформирован банк данных « Одаренные дети»;

— увеличится число одаренных детей;

— повысится квалификация педагогов, которые работают по реализации проекта.

Критерии оценки:

Критерии	Показатели	Методика изучения
Самореализация личности	1.Умение и стремление учащихся к познанию и проявлению своих возможностей. 2.Креативность личности ребенка, наличие высоких достижений в одном или нескольких видах деятельности. 3.Наличие адекватной положительной самооценки, уверенности в своих силах и возможностях. 4. Мотивационная сфера.	Тест оценки потребности в достижении, папка достижений уч-ся, тест « Исследование школьной мотивации»
Удовлетворенность учащихся, педагогов и родителей образовательной программой	1.Удовлетворенность содержанием, организацией и условиями деятельности в рамках проекта. 2. Комфортность, защищенность одаренных детей. 3. Удовлетворенность родителей результатами обучения, воспитания и развития своих детей.	Анкетирование
Конкурентоспособность учащихся	1.Эффективность и качество подготовки уч-ся. 2.Участие уч-ся и педагогов в смотрах, конкурсах, олимпиадах , конференциях, фестивалях и т.д. 3.Социальный опыт. Содержание и характер дальнейшей деятельности одаренных выпускников.	Методика статистического анализа данных, их динамика

Мероприятия по созданию условий для реализации проекта

№	Содержание работы	Система целесообразных форм и мер организации работы.	Ответственные
1.	Организация методической работы с педагогическим коллективом по развитию творчества учащихся;	Работа творческих групп педагогов, семинары классных руководителей, заседания методических объединений, школьные методические конференции. Работа творческой группы	Администрация школы Творческая группа
1.	Обогащение материально – технической базы		Администрация школы Творческая группа
2.	Повышение квалификации педагогического коллектива в вопросах выявления и развития уровня творческих способностей учащихся.	Тематические педагогические советы, посещение курсов повышения квалификации, семинаров	Администрация школы
3.	Диагностика выявления уровня творческих способностей школьника	Тестирование , анкетирование , наблюдение , опрос.	Психолого-педагогическая служба школы, классные руководители
4.	Отслеживание уровня изменения творческих способностей учащихся школы.	Тестирование , анкетирование , наблюдение , опрос	Психолого-педагогическая служба школы, классные руководители Творческая группа
5.	Составление банка данных детей , обладающих яркими способностями в различных областях деятельности.	Наблюдение за способными детьми, Плановая работа с одаренными детьми.	Администрация школы , педагоги –предметники классные руководители
6.	Создание системы работы школы для удовлетворения каждым ребенком творческих потребностей.	Проведение интеллектуальных, игровых конкурсов, сюжетных и ролевых игр с учащимися.	классные руководители, руководители кружков
7.	Проведение школьных, классных коллективных мероприятий по плану	Темы периодов организации воспитательной деятельности :	Педагог-организатор, руководители кружков, классные руководители.
8.	Организация школьных мероприятий , праздников, акций, конкурсов, викторин, игровых конкурсов ,представлений.	Концерты, фестивали и конкурсы самодеятельного творчества и искусства; театральные постановки учащихся школы;	Педагог-организатор, руководители кружков, классные руководители
9.	Организация внеклассной работы по предмету , направленной на развитие творчества;	Выставки поделок декоративно- прикладного творчества и рисунков учащихся школы; Конкурсы, викторины, игры с творческими заданиями , мероприятия в рамках предметных недель. Выступления с различными проектами, исследовательскими работами на школьной научно-практической конференции и на конференциях районного уровня	учителя — предметники.
10.	Организация работы в классах по развитию творческих способностей.	Проведение классных мероприятий, направленных на развитие индивидуального и коллективного творчества Проведение классных часов с обязательным содержанием различных творческих заданий.	Классные руководители. Творческая группа
11	Организация творческой, проектной и исследовательской работы учащихся школы.	Участие в школьных, районных, республиканских, Всероссийских олимпиадах, конкурсах, выставках, мероприятиях .	Администрация школы. учителя — предметники
12	Организация работы органов школьного самоуправления.	Организация деятельности актива школы по проведению мероприятий творческого характера, работа школы актива, проведение Дней самоуправления.	Педагог-организатор, Детская организация
13	Создание системы кружков, секций, и студий с учетом интересов и потребностей учащихся.	Работа внеаудиторных занятий по интересам, кружков, студий : предметных, эстетических, декоративно-прикладных, художественных, туристических, здоровьесберегающих спортивных, интеллектуальных и др.	Педагог-организатор, руководители кружков, классные руководители
14	Демонстрация достижений учащихся в творческой деятельности;	Выставки поделок декоративно- прикладного творчества и рисунков участников кружков и студий школы. Творческие отчеты кружков, клубов, студий в конце учебного года. Выпуск альбомов, сборников, газет	Руководители школьных кружков. Творческая группа
15	Организация родительского всеобуча	Проведение классных и общешкольных родительских собраний, родительских конференций	Администрация школы, Классные руководители.
16	Предоставление родителям необходимой информации об участии ребенка в творческой деятельности школы.	Выставки творческих достижений детей, индивидуальная работа с родителями, знакомство с деятельностью школы на родительских собраниях.	Администрация школы Творческая группа

17	Организация совместной деятельности детей и родителей.	Проведение совместных мероприятий детей и родителей , направленных на развитие творчества.	Педагог-организатор, руководители кружков, классные руководители